中华民族自古以来就有读书的家风传统，近年“全民阅读”更是上升到国家战略的高度。为推进《全国青少年学生读书行动实施方案》在四川省中小学的落地和教师阅读素养提升，2024年4月23日9:00—12:30，四川师范大学基础教育研究院与四川师范大学附属中学联合主办了以“跨学科学习与跨学科阅读”为主题的2024年世界读书日活动暨“树蕙”沙龙（第17期）。本次活动分为主旨报告、跨学科阅读教学示范课及评课、卓越教师“种子”计划成员读书分享交流三个环节。

首先，四川大学文学与新闻学院李怡教授作了题为《阅读：人生的梦想时刻》的主旨报告，由四川师范大学基础教育研究院执行院长靳彤教授主持。报告初始，李怡教授阐释了何为“全民阅读”及“全民阅读”的基本特征，李怡教授指出“全民阅读”以人的梦想满足为本质，以呵护梦想、扩大视野、开启思考为目标。李怡教授认为“全民阅读”与“专业阅读”不同，强调“全民阅读”尊重个人兴趣，具有个性化、非功利性、自由自在等特征。李怡教授以个人求学经历为线索介绍了自己的阅读史，从语文到文学展开，勾勒了那一代人的阅读状况，以及阅读对自己的意义，给听众诸多启发。李怡教授指出，“全民阅读”心态一直伴随着自己，从积极主动地“全民阅读”逐渐转变为专业阅读，阅读始终是自己生活的重要部分。他借此寄语大家：阅读能够改变环境，阅读真正的魅力是给人带来快乐，呼吁大家做一个快乐的阅读人。

其次，四川师范大学附属中学曹华老师为大家带来跨学科阅读教学示范课，由四川师范大学基础教育研究院黄秀琼副院长主持。曹华老师以“猜猜他是谁”为导入，激发学生的探究欲望与好奇心，从而引出本课的教学内容“兰亭集序：山水掩映中的生命情怀”。本节课围绕“理清情脉——一乐一痛一悲叹”“把握意脉——生命之痛”“俯仰间观照思辨——痛悲环旋感生死”三个阅读任务展开，引导学生沉浸在暂与久、悲与欢、生与死等问题的思考中。示范课结束后，四川师范大学文学院叶军老师、四川师范大学附属中学赵琳老师进行评课。叶军老师指出，本节课有效地将哲学、地理与语文学科相结合，跨学科式的教学方式有助于培养学生的综合素质与跨学科思维，实现了对文本思想与情感的深度挖掘，教学逻辑清晰、层次分明，学生主动参与是本节课的亮点之一。赵琳老师指出，跨学科学习需要处理好显和隐、主和客以及跨和收的关系，对曹老师的展示课给予较高评价。

最后，四川师范大学基础教育研究院曾军老师主持卓越教师“种子”计划成员读书分享交流会。四川师范大学生命科学学院学科教学（生物）专业硕士研究生尹文婷同学以一道题为例看跨学科，向大家带来了以“跨学科学习的奥秘”为主题的读书分享。尹文婷同学通过对跨学科框架和案例的分析等，回答了跨学科是什么、怎么做的问题。四川师范大学地理与资源科学学院地理科学专业师范生李仕民同学进行《文化苦旅》的读书分享。李仕民同学结合作品背景、作家经历以及其他名家对本书的点评展开分享，分别以读书人、历史文化爱好者、地理学子的身份向大家推荐这本书。

读书分享结束后，曾军老师对本次读书交流会作出总结，提倡大家掌握辩证法式的阅读，以实现更有效的跨学科阅读与学习，逐次达到以物心观之、以人心观之与以道心观之的三重读书境界。通过本次读书分享交流，大家在阅读中相遇，共同成长。