各市（州）教科所（院）、网链共享计划教学联盟成员学校、基础教育课程改革实验区：

  为落实四川省关于基础教育“网链共享计划”从“全覆盖”向“深入实施”迈进的工作部署，深化课程教学改革，探索数字化背景下育人模式的转型，四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心决定发布2026年度“网链共享计划”专项课题。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

  紧扣“网链共享计划”由资源共享向质量共生升级的关键节点，以课程资源建设为核心，推动优质教育资源共建共享。本年度课题鼓励围绕“智联课堂”形态构建、优质课程资源链式开发、数智赋能教学及教学评价改革等方向展开攻关，构建覆盖全省的优质教育资源远程共享体系下的高质量课程新生态。

二、研究重点

  本专项课题重点支持网络联盟校基于学情适配的网链优质教育资源开发与转化、AI融入的新型“双师”课堂建设、数智赋能教学评价改革、网链共享资源融入课堂教学的机制与效果评估、跨校优质课程资源共建共享等，推动构建常态化、互动性、高质量的教育新生态，促进区域教育从“基本均衡”向“优质均衡”跨越。

三、申报条件

（一）申请人须遵守中华人民共和国宪法和法律，坚持正确的政治方向、价值取向和学术导向，遵守省哲学社会科学规划项目有关管理规定。

（二）申报单位或课题负责人应具有一定的教育科研基础和研究成果，能够筹措足够的配套科研经费，具备必要的研究条件，能够切实承担研究责任，完成课题研究。不对负责人作职称、学历、年龄等限定，鼓励以团队为单位申报课题，重点课题鼓励多个单位组织联合申报。

（三）每个教学联盟校推荐申报课题不超过2项。作为课题负责人只能申报一项课题，课题组成员最多可同时参加两项课题申报。凡有本中心科研项目未结题者、近两年有中心课题被取消者均不得参与此次申报。

四、申报要求

（一）申报对象：全省“网链共享计划”联盟校在职教师；承担“网链共享计划”相关任务的高等院校研究人员。鼓励跨区域、跨“网链链条”联合组建课题组，体现“帮扶共生”。课题组成员需包含来自“网链”中不同层次学校（如领军校、引领校、网点校）的教师，体现“链”的特征。

（二）本年度“网链共享计划”专项课题所列出的申报项目，是对课题研究的领域、方向的提示，供申请人在申报课题时参考。申报人可以直接选用本指南中明确列出的课题，也可以将相关课题进一步分解细化，设立针对性更强的具体课题；还可以根据自己的研究特长和研究基础围绕“网链共享计划”研究自行设计课题。

（三）申报者须遵守国家有关学术道德规范，不得抄袭、盗用他人曾经立项研究过的课题；也不得简单重复或变相重复申报者本人曾经立项过的课题。课题申报人承诺信守有关规定，如在立项后被发现有违规者，将立即终止相关课题，并取消课题申报人两年内申报本中心课题的资格。

（四）课题申报者应按要求逐项如实、认真填写《课题申报书》（附件1）、申报情况汇总表（附件2）。

（五）本年度“网链共享计划”专项课题为自筹经费项目，立项单位可适度配套研究经费。研究期限自课题批准立项之日起，专项课题要求在1－2年内完成。

（六）课题结题须符合本中心的相关要求，研究成果须观点明确、数据翔实，须体现“网链共享”特色。结题成果论文、案例、研究报告、资政报告均可。公开发表或出版的课题成果必须标明“四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心XXXX课题研究成果，项目编号：XXXX”字样。

五、申报办法

（一）所需材料：《课题申报书》原件由单位审查合格并签署意见。填写完成的《课题申报书》一式2份，用A3纸印制并中缝装订，另附《申报情况汇总表》1份，以单位名义汇总后邮寄至四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心，同时发送电子文档至指定邮箱。

（二）凡有涉密内容的课题，本中心不予受理。

（三）申报时间：本年度申报工作自2026年3月11日起开始受理，截止日期为2026年4月30日17时（邮寄的以寄出邮戳为准）。申报截止后不接受任何申报及修改，逾期不予受理。

申请人若有申报规定方面的问题，可咨询本中心办公室。

（四）联络方式：

通讯地址：四川省成都市静安路5号四川师范大学狮子山校区第四办公区220室，四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心，王老师（请用顺丰快递邮寄）。

邮编：610068

联系电话：（028）84765997

电子信箱：sicnukc@163.com

中心网址： http://jcjyajy.sicnu.edu.cn/p/0/     

四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心

2026年3月10日

附：四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心2026年度“网链共享计划”专项课题指南

1.“网链共享计划”背景下“双师教学”的课程协同设计与实施研究

2. 基于学情适配的网链优质资源“二次开发”与转化应用研究

3. 数智赋能教学过程质量监测与精准画像研究

4. 网链共享资源在课堂教学中的深度融合与效能评估研究

5. 基于“众筹众创”模式的跨校优质课程资源共建机制研究

编辑：靳彤   审核：朱晟利   终审：周婷婷