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郑鸿颖:基于复杂系统理论的思维发展:中学英语课堂对话教学策略探究
[四川师范大学基础教育研究院]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2022年1月26日
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   在发展学生核心素养背景下,我国英语教学的目的已经不再局限于提升语言综合运用能力,发展学生思维品质成为英语教学的重要目标之一,如何在英语教学中发展学生思维品质成为我国英语教师面临的困境。与传统课堂问答不同,基于复杂系统理论的对话教学把教师和学生都放置在复杂系统中,深入揭示思维结构的复杂性、思维发展的动态性和交互性等特点。以此为根据,对话教学策略要以思维目标为导向,以问题序列为方法,以主题语境为依托,让师生成为对话的双方,实现动态交互,有效促进学生的思维发展。 


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编辑:基础教育研究院