《普通高中学校办学质量评价指南》体现了新时代教育改革，特别是评价改革对优化评价生态、办学生态和教育生态的要求，蕴含着促进学生、学校和社会可持续发展的基本思想。这种可持续发展思想主要体现在共同发展、多样化发展与长远发展三个方面。只有把这三个方面的思想贯穿于办学质量评价的全过程，推进评价实践落实，才能准确把握《普通高中学校办学质量评价指南》的主要精神与基本要求，逐步去除“唯分数”“唯升学”的评价痼疾，实现通过评价改革优化评价生态、办学生态和教育生态的目的。