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>>研究成果
2024-01-11
李新芝,钟联国:论习近平严肃党内政治生活理论与实践创新中的系统观念
2024-01-02
杨友红,陈辉:中学历史课程“中华民族共同体意识”目标的历史根基
2023-10-18
张红,罗悦,刘怡帆,王欣,黄睿:彝族数学教学中民族化素材的循证实践与设计探索——以凉山州普格县某中学一次函数教学为例
2023-10-07
王亚军:中小学教材插图编审制度建设的回溯与瞻望
2023-10-03
张利娟:英国中学历史教育改革六十年:历程、争议及启示
2023-09-10
陶旭泉:指向深度学习的基本问题设计
2023-07-08
陈辉,杨友红:统编高中历史教科书“中华民族发展史”教育教学的三维解读
2023-04-24
张伟:“中国现当代作家作品研习”的课程功能与实现策略
2023-04-20
余虹:正—反—合:语文教学中的辩证思维训练
2023-03-10
靳彤:经典的历程:百年语文教科书中的《故乡》
2023-03-01
靳彤:理解数字化时代的学校公共空间——教育数字化转型的实践难题
2023-02-23
李新芝:“概论”课“经典品读”教学中“八个相统一”的运用
2023-02-15
杜二敏,靳彤:跨科际写作的美国实践及本土推进
2023-01-29
余华,孙华丽:大中小学思想政治理论课学习进阶的思想方法探析
2023-01-25
张伟:“形式”与“意味”的转换:文学阅读与写作的任务落点
2023-01-20
付春敏,沈建峰,巴登尼玛:文化动态发展视域下民族传统体育文化发展的着力点与新路径
2022-09-23
吴文正,袁令民 :《深挖科学方法 凸现科学本质———以伽利略的科学方法为例》
2022-09-23
郑鸿颖,段茂君:《基于深度学习三维状态表征的儿童英语绘本教学策略——以The Reading Strategies Book三种阅读教学策略为例》
2022-05-23
宋永娇,刘瑞,彭林芸:新冠疫情与科学教育———国外与新冠疫情相关的科学教育研究述评
2022-05-23
郑鸿颖:思辨能力与英语教学
2022-05-18
靳彤,李亚芬:1930~1949年国文国语教科书的语文课程知识建设
2022-05-18
郑新丽,靳彤:基于大概念的单元设计:核心素养培育的有效突围——兼论统编高中语文教材的使用
2022-05-18
林胜强,陈亚楠:历史与逻辑:习近平科学思维方法及研究价值
2022-05-18
张伟:《普通高中学校办学质量评价指南》的可持续发展思想与评价要求
2022-01-26
郑鸿颖:基于复杂系统理论的思维发展:中学英语课堂对话教学策略探究
2022-01-26
张伟:山水小品文阅读教学:破译“以小见大”的三重密码
2022-01-26
靳彤:语文教学以“读书”为要——与《为语文的教育还是为教育的语文》作者商榷
2022-01-26
陈辉:国家认同建构视角下的统编高中历史教科书述论——以《中外历史纲要》(上册)为例
2022-01-12
我院靳彤教授承担的教育部学位与研究生教育发展中心 专业学位视频案例制作项目通过验收
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