语文课程知识在二十世纪三四十年代大致形成了文法、文体、修辞、辩论术四大板块的框架结构，同时每个板块也完成了具体的基本知识的开发。这些基本知识的来源主要有两个渠道，一是从相关母体学科中筛选，主要是文法和修辞知识；二是专门针对中小学生语文学习进行的自主开发，主要是文体和辩论术。这一时期的教科书中虽然没有明确使用“知识短文”一词，但类似性质的课程知识，已经成为国文国语教科书重要的组成部分。此后语文课程知识不仅从形式上正式进入语文教科书，成为语文教科书的重要组成部分，还通过教科书成为语文教学内容的重要组成部分。值得注意的是，这一时期的课程知识建构以写作知识为主要取向。