核心素养在实践中的落实，遭遇了教学内容单一、教学层次浅表、教学情境固化等困境。2020年修订的高中课程方案提出以大概念落实核心素养的理念。基于大概念的单元教学，有助于学生建构知识网络、理解知识本质，促进学生的自我进化。大概念视角下的高中语文单元设计，需要经历提炼大概念、确定单元主题、分析教学要素、编制单元目标、设计单元流程和开展评价反馈等六个步骤，这些步骤并非线性流程，而是一个需要回溯修改的迭代循环过程。